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Las transformaciones actuales en nuestra sociedad tanto a nivel de los lazos familiares, fraternales y sociales tienen una importante repercusión en el campo educativo.

Así mismo, los cambios culturales, científicos y tecnológicos requieren de una lectura de sus consecuencias a nivel subjetivo tanto de niños y jóvenes como de aquellos adultos que se hacen cargo de ellos.

Por ejemplo el tema  de la educación inclusiva, la educación para todos, en una misma escuela, sin distinción, plantea varios interrogantes, y es motivo de investigación, acerca de cómo llevarla a cabo eficazmente sin que esa inclusión termine siendo  segregativa.

El  objetivo de este curso  es hacer un recorrido multidisciplinar, entre educación, pedagogía social y psicoanálisis , para acercar a todos los participantes herramientas que le sean útiles para valorar una perspectiva diferente acerca del malestar en la práctica educativa.

El intercambio entre los participantes y las tutoras, así como los aportes de sus propias experiencias serán fundamentales en nuestro curso.

 

¿QUÉ APRENDERÁS?

 

Explorar  lo que el psicoanálisis y la psico-pedagogía clínica, pueden aportar a la educación.

Aportar herramientas que contribuyan a leer desde otra mirada el malestar en las aulas , en el entendido de que aquello que no anda, que hace síntoma se puede ir deconstruyendo para reinventar el vínculo educativo.

 

CONTENIDO

 

Módulo 1

 

Módulo 2

 

Módulo 3

 

Módulo 4

 

Módulo 5

 

Graciela PérezLicenciada en Psicología. Psicóloga Clínica. Psicoanalista. Licenciada en Psicología por la Facultad de Psicología de Uruguay. Especialista en Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas por la FLACSO. Psicoanalista, socio de la Escuela Lacaniana de Psicoanálisis en la sede de Madrid. Doctora en psicoanálisis por la Universidad Complutense de Madrid.

 

Laura Alchieri Lic. en Psicología (UBA). Psicoanalista. Profesora de Educación Primaria . Especialista en Psicoanálisis y Prácticas Socio-educativas. Lic. en Psicología (UBA) Psicoanalista. Clínica con niños, adolescentes y adultos. Mediador Intercultural (Ministerio Administración Pública de MADRID – España). Profesora de Educación Primaria . Maestra de Apoyo Pedagógico en Escuela Integral Interdisciplinaria, modalidad: Educación Especial- Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires- Argentina. Mediador Intercultural (Ministerio Administración Pública de MADRID – España). Especialista en Psicoanálisis y Prácticas Socio-educativas por la FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales)